Αυτό είναι ένα εκπαιδευτικό ιστολόγιο για μαθητές του δημοτικού σχολείου, όπου μπορείτε να βρείτε ασκήσεις, διαδραστικές και μη, εικόνες, πολυμέσα και άλλα!
Με την παραγοντοποίηση των φυσικών αριθμών θα ασχοληθούμε στο 15ο κεφάλαιο. Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για να προβάλετε το αντίστοιχο εκπαιδευτικό υλικό...
Τι είναι αυτό που ξεχωρίζει τους ζωντανούς οργανισμούς (έμβια) από τα άψυχα αντικείμενα (άβια); Ποια χαρακτηριστικά μας κάνουν να είμαστε μοναδικοί; Σ' αυτά τα ερωτήματα θα δώσουμε απαντήσεις στο ΦΕ1 "΄Τα χαρακτηριστικά της ζωής" της ενότητας "Έμβια-άβια". Εσείς απλά κάντε "Κλικ στη μάθηση"...
Γλώσσα: Με τη συνδρομή της επαναληπτικής ανάρτησης, κάνουμε τις εργασίες 4, στη σελίδα 23 του Τ.Ε. (αφού διαβάσουμε το κείμενο "Ένα παλιό αρχοντικό", στη σελίδα 22 και θυμηθούμε τη σχετική εργασία που κάναμε στην τάξη), 6, στη σελίδα 24, 11, στη σελίδα 28 και 12, στη σελίδα 29 (πάνω στο έτοιμο κείμενο).
Μαθηματικά: Ανατρέχουμε στη "Διερεύνηση" (σελίδα 35 - Β.Μ.) και στην αντίστοιχη ανάρτηση, προτού διαβάσουμε τη θεωρία, τις εφαρμογές και τον "Αυτοέλεγχο" του 14ου κεφαλαίου "Είμαστε και οι πρώτοι!" (σελίδα 36 - Β.Μ.). Έπειτα λύνουμε τις ασκήσεις 1, 2 και τα προβλήματα 1 και 2, στη σελίδα 33 του Τ.Ε..
Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Αφού επιλέξουμε τη Μη Κυβερνητική Οργάνωση (Μ.Κ.Ο.) που επιθυμούμε, με μόνο κριτήριο να σχετίζονται με τα ανθρώπινα δικαιώματα (δείτε εδώ), συμπληρώνουμε το έντυπο με την ταυτότητά της, που μοιράστηκε στο σημερινό εργαστήριο, ώστε να την παρουσιάσουμε στο επόμενο εργαστήριο.
Το επαναληπτικό κριτήριο αξιολόγησης στην ενότητα "Κατοικία" είναι προ των πυλών! Κάντε "Κλικ στη μάθηση", λοιπόν, παρακάτω για να κάνετε μια, αν μη τι άλλο, διασκεδαστική επανάληψη...
Μια από τις μεγάλες προκλήσεις για τους μαθηματικούς, από την αρχαιότητα ακόμη, υπήρξε η μελέτη των πρώτων αριθμών. Ποιοι είναι όμως οι πρώτοι αριθμοί; Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για να μάθετε περισσότερα...
Μαθηματικά: Με τη συνδρομή της σχετικής ανάρτησης, λύνουμε τις ασκήσεις 1, 3 και τα προβλήματα 2, 3, στις σελίδες 31 και 32 του Τ.Ε..
Γλώσσα: Αφού ξαναθυμηθούμε τα αρχαιόκλιτα θηλυκά ουσιαστικά σε -ος και -η από τη γραμματική του σπιράλ τετραδίου μας και, με τη βοήθεια της αντίστοιχης ανάρτησης, συμπληρώνουμε τη φωτοτυπία που μοιράστηκε στην τάξη και κλίνουμε, σε ενικό και πληθυντικό στο τετράδιό μας τα ουσιαστικά η άνοδος, η καπνοδόχος, η τροφός, η τάξη, η πόλη, η διαίρεση.
Γεωγραφία: Διαβάζουμε προσεκτικά, ανατρέχοντας και στο υλικό της σχετιζόμενης ανάρτησης, τα υπογραμμισμένα του κεφαλαίου "Η περιφορά της Γης - Οι εποχές", προτού συμπληρώσουμε τις εργασίες 1 και 3, στη σελίδα 9 του Τ.Ε..
Ενόψει του επαναληπτικού κριτηρίου αξιολόγησης, καλό θα ήταν να κάνετε μια καλή επανάληψη στην ενότητα "Ενέργεια", αλλά... με διασκεδαστικό τρόπο. Κάντε, λοιπόν, "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για να προβάλετε τα διαδραστικά παιχνίδια...
Κλείνοντας την ενότητα "Ενέργεια", καλό είναι να συζητήσουμε για τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να εξοικονομούμε ενέργεια. Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για να ενημερωθείτε άμεσα...
Με τα κριτήρια διαιρετότητας ασχοληθήκαμε και την περσινή χρονιά, οπότε είμαστε σχετικά εξοικειωμένοι με το θέμα. Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για το εκπαιδευτικό υλικό του κεφαλαίου...
Η κλίση του νοητού άξονα της Γης είναι υπεύθυνη για την εναλλαγή των εποχών, καθώς ο πλανήτης μας περιφέρεται γύρω από τον ήλιο. Αυτό είναι το αντικείμενο του 5ου κεφαλαίου "Η περιφορά της Γης - Οι εποχές" και με ένα "Κλικ στη μάθηση" μπορείτε να δείτε το εκπαιδευτικό υλικό που σχετίζεται με αυτό...
Μαθηματικά: Αφού ξαναδούμε τη "Διερεύνηση" (σελίδα 33 - Β.Μ.) και επισκεφτούμε την προηγούμενη ανάρτηση, διαβάζουμε προσεκτικά τη θεωρία, τις εφαρμογές και τον "Αυτοέλεγχο" του 13ου κεφαλαίου (σελίδα 34 - Β.Μ.). Επιπλέον, διαβάζουμε πολύ καλά και τα υπόλοιπα κριτήρια διαιρετότητας από το φύλλο εργασίας που μοιράστηκε στην τάξη. Τέλος, λύνουμε τις ασκήσεις στην πίσω όψη της ίδιας φωτοτυπίας.
Φυσική: Αρχικά, ολοκληρώνουμε τη μελέτη του ΦΕ13 "Οικονομία στη χρήση ενέργειας" (θεωρία, παρατηρήσεις, συμπέρασμα και εργασίες), με τη συνδρομή της σχετικής ανάρτησης. Έπειτα, με γνώμονα το επαναληπτικό κριτήριο αξιολόγησης της Δευτέρας, 19/10, προετοιμαζόμαστε κατάλληλα, διαβάζοντας ό,τι έχουμε σημειώσει στο Τ.Ε. (κίτρινο βιβλίο) από θεωρία, παρατηρήσεις, συμπεράσματα και εργασίες. Επιπλέον βοήθεια θα μας δώσουν και τα υπογραμμισμένα κείμενα από το Β.Μ. (πράσινο βιβλίο) και, βέβαια, το επαναληπτικό υλικό της αντίστοιχης ανάρτησης. Υπενθυμίζω ότι πρέπει τη Δευτέρα να φέρουμε και την εργασία που ανατέθηκε χθες, μέσω του "Κλικ στη μάθηση", δηλαδή παρατηρούμε και καταγράφουμε στο τετράδιό μας περιπτώσεις σπατάλης ενέργειας στο σπίτι μας και τις αναφέρουμε στην τάξη (προφανώς ισχύει για όσους και όσες από εμάς δεν ενημερωθήκαμε για την ύπαρξη της εργασίας).
Ανθολόγιο: Κάνουμε πολύ καλή ανάγνωση στο κείμενο "Η πολιτεία της λίμνης", προετοιμάζοντάς του για άγνωστη ορθογραφία. Επίσης, χρησιμοποιώντας κάθετες γραμμές, το χωρίζουμε σε παραγράφους.
Ιστορία: Με τη βοήθεια της προηγούμενης ανάρτησης και των πλαγιότιτλων/ερωτήσεων που σημειώσαμε στην τάξη, διαβάζουμε πολύ καλά τα υπογραμμισμένα του κεφαλαίου "Οι συνθήκες ζωής των υποδούλων", προτού συμπληρώσουμε τις εργασίες 1 και 2, στη σελίδα 11 του Τ.Ε..
Φυσική: Το επαναληπτικό κριτήριο αξιολόγησης της ενότητας "Ενέργεια" θα γίνει τελικά την ερχόμενη Δευτέρα, 19/10, αφού θα ολοκληρωθεί αύριο, οπότε και θα κάνουμε και την επανάληψή μας. Ωστόσο, χρησιμοποιώντας την αντίστοιχη ανάρτηση και σκεπτόμενοι όλα όσα συζητήσαμε στην τάξη για την εξοικονόμηση ενέργειας, παρατηρούμε και καταγράφουμε στο τετράδιό μας περιπτώσεις σπατάλης ενέργειας στο σπίτι μας και τις αναφέρουμε στο αυριανό μάθημα.
Οι συνθήκες ζωής των υπόδουλων Ελλήνων, όπως γίνεται εύκολα αντιληπτό, ήταν πολύ δύσκολες, ιδιαίτερα κατά τα πρώτα χρόνια της Τουρκοκρατίας. Στο παρακάτω εκπαιδευτικό υλικό μπορείτε να βρείτε ό,τι είναι απαραίτητο για να μελετήσετε το κεφάλαιο. Απλά κάντε ¨Κλικ στη μάθηση"...
Γλώσσα: Με τη συνδρομή της αντίστοιχης ανάρτησης και του υλικού που έχουμε ήδη επεξεργαστεί στη γραμματική και στο συντακτικό μας, ολοκληρώνουμε το φυλλάδιο πάνω στα είδη των προτάσεων, κάνοντας τις ασκήσεις Β΄, Γ΄ και Η΄. Επίσης, πάνω στο έτοιμο κείμενο της σελίδας 31 (Β.Μ.), κάνουμε τις αλλαγές που χρειάζονται, ώστε να γίνει σωστά η αγγελία που προτείνει η εργασία 6.
Μαθηματικά: Παρατηρούμε προσεκτικά όλα όσα είπαμε (και γράψαμε) στη "Διερεύνηση" (σελίδα 31 - Β.Μ.), ανατρέχουμε στη σχετική ανάρτηση και έπειτα διαβάζουμε πολύ καλά τη θεωρία, τις εφαρμογές και τον "Αυτοέλεγχο" του 12ου κεφαλαίου "Μπαίνεις μόνο αν χωράς ακριβώς" (σελίδα 32 - Β.Μ.). Μετά λύνουμε την άσκηση 1 και τα προβλήματα 1, 2 και 3, στις σελίδες 29 και 30 του Τ.Ε..
Το 2ο μάθημα της ενότητας "Κατοικία" ασχολείται με τις μικρές αγγελίες, τις ελλειπτικές προτάσεις, τα αριθμητικά επίθετα/ουσιαστικά και τα αρκτικόλεξα-συντομογραφίες. Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για το πλήρες εκπαιδευτικό υλικό...
Στο 12ο κεφάλαιο θα μάθουμε πώς να βρίσκουμε τον Μέγιστο Κοινό Διαιρέτη (ΜΚΔ) δύο ή περισσότερων αριθμών. Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για να δείτε τους τρόπους...
Μαθηματικά: Ξαναθυμόμαστε τη "Διερεύνηση" (σελίδα 29 - Β.Μ.) και περιηγούμαστε στο εκπαιδευτικό υλικό της προηγούμενης ανάρτησης, προτού διαβάσουμε τη θεωρία, τις εφαρμογές και τον "Αυτοέλεγχο" του 11ου κεφαλαίου "Πρόχειροι υπολογισμοί" (σελίδα 40 - Β.Μ.). Μετά λύνουμε τις ασκήσεις 1, 2, 3 και το πρόβλημα 1, στη σελίδα 27 του Τ.Ε..
Γλώσσα: Διαβάζουμε προσεκτικά το φύλλο θεωρίας και τις συμπληρωμένες ασκήσεις για τα αριθμητικά και το επίθετο "μισός, -ή, -ό" καθώς και τη θεωρία για τα αριθμητικά επίθετα και ουσιαστικά (από τη γραμματική του σπιράλ τετραδίου μας) και έπειτα κάνουμε τις παρακάτω διαδικτυακές ασκήσεις για επιπλέον εξάσκηση:
Επίσης, διαβάζουμε πολύ καλά το φύλλο θεωρίας με τα αρκτικόλεξα και τις συντομογραφίες και, με τη βοήθεια των χαρακτηριστικών αρκτικόλεξων και συντομογραφιών, συμπληρώνουμε την άσκηση (στο φύλλο θεωρίας). Τέλος, διαβάζουμε καλά το λεξιλόγιο των μικρών αγγελιών, όπως το σημειώσαμε στο Β.Μ. (ανατρέχουμε και στη σχετική ανάρτηση).
Φυσική: Το τελευταίο ΦΕ της ενότητας "Ενέργεια" θα ολοκληρωθεί στο επόμενο μάθημα. Ωστόσο, μπορούμε να ξαναθυμηθούμε όσα συζητήσαμε στην τάξη για την εξοικονόμηση ενέργειας, με ένα απλό "Κλικ στη μάθηση" στην αντίστοιχη ανάρτηση.
Η έννοια της στρογγυλοποίησης είναι λίγο πολύ γνωστή από την περσινή χρονιά, ωστόσο μια καλή υπενθύμιση δε θα έβλαπτε κανέναν. Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για να προβάλετε το εκπαιδευτικό υλικό του κεφαλαίου...
Η χρήση του υπολογιστή τσέπης είναι πολύ οικεία στα παιδιά, οπότε και το 10ο κεφάλαιο είναι εκτός διδακτέας ύλης. Υπάρχουν, όμως, κάποια διαδραστικά μικροπειράματα που μπορούν να τραβήξουν την προσοχή σας καθώς και το online κομπιουτεράκι που είναι πιο διασκεδαστικό. Αρκεί να κάνετε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω...
Το 9ο κεφάλαιο "Μιλώ τη γλώσσα των αριθμών" είναι εκτός ύλης, καθώς διδάσκεται ούτως ή άλλως μέσα από τα υπόλοιπα κεφάλαια. Ωστόσο εσείς μπορείτε, με ένα "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω, να περιηγηθείτε στο αντίστοιχο εκπαιδευτικό υλικό...
Γεωγραφία: Συμβουλευόμαστε τη σχετική ανάρτηση και διαβάζουμε προσεκτικά τα υπογραμμισμένα του 4ου κεφαλαίου "Ο άξονας και η περιστροφή της Γης - Ημέρα και νύχτα". Μετά συμπληρώνουμε τις ασκήσεις 2 και 3, στη σελίδα 8 του Τ.Ε..
Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για να ξαναθυμηθείτε τη θεωρία και να εξασκηθείτε με ασκήσεις πάνω στην ύλη των κεφαλαίων 1 - 8 της ενότητας Α΄ των μαθηματικών...
Η περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της ευθύνεται για την εναλλαγή της ημέρας και της νύχτας. Κάντε "Κλικ στη μάθηση" στο παρακάτω εκπαιδευτικό υλικό για περισσότερες λεπτομέρειες...
Μαθηματικά: Ολοκληρώνουμε τη φωτοτυπία προσομοίωσης, λύνοντας τις δύο τελευταίες παραστάσεις του προβλήματος 8. Αύριο Παρασκευή, 9/10, το 2ο δίωρο, θα γράψουμε το επαναληπτικό κριτήριο αξιολόγησης στα κεφάλαια 1 - 8 (βλέπουμε και την προηγούμενη ανάρτηση).
Ιστορία: Με τη συνδρομή της σχετικής ανάρτησης, διαβάζουμε πολύ καλά τα υπογραμμισμένα του κεφαλαίου "Η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου".
Φυσική: Διαβάζουμε με πολλή προσοχή τη θεωρία, τις παρατηρήσεις και το συμπέρασμα του ΦΕ12 "Ανανεώσιμες και μη πηγές ενέργειας", πάντα με τη βοήθεια της αντίστοιχης ανάρτησης. Τέλος, κάνουμε την εργασία 2 (σελίδες 45 και 46).
Μέσα σε δύο περίπου αιώνες από την άλωση της Πόλης, οι Οθωμανοί Τούρκοι κατάφεραν να υποτάξουν ολόκληρη την Ελλάδα. Η περίοδος της Τουρκοκρατίας στην περιοχή μας είχε ήδη ξεκινήσει. Κάντε "Κλικ στη μάθηση" παρακάτω για να προβάλετε το πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό για το 1ο κεφάλαιο της Β΄ ενότητας...